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附小教师群策力,集赞评价创新意

发布者:  发布日期:2017-06-29 16:20:37  浏览次数:


“赞卡”和“集赞本”是新葡亰8883ent原创的一种新型评价方式,是将长期行之有效的奖卡奖励制度与成长档案记录袋相结合的一种多元评价方式。从基础、习惯和情商这三个方面出发,鼓励每一位学生的个性化发展。从多角度发现学生特长,矫正过去“重知识、轻能力、忽略情感态度价值观的教育偏失”,从人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养关注学生发展。
 
近日校全体教师集中召开教师座谈会,此次会议主要针对如何更好地实施“集赞本”这一多元评价方式展开激烈讨论。在场教师互相启发,群策群力,旨在能给全体学生提供一个兴趣性浓、持续性高、可行性强的集赞实施方案。
 
围成圈儿的课桌、友爱的爱心纸巾、温暖沁香的茶水、笑容满面的老师……在这和谐温馨的氛围里,老师们有序地进行发言,对集赞本的实施情况进行了反馈。通过结合学生身心发展特点和我校学生普遍综合情况,针对性地提出建议,互相启发,碰撞出思维的火花。多位教师认为可以将各类集赞贴分配到各任课教师处,通过学生的定期综合表现,针对、限量、择优地发放,让赞贴的价值和荣誉感保持一定的高度,加强学生参与的兴趣和积极性,从而培养学生全面发展。吴海茹老师表示:“学校提出集赞本这一概念是值得肯定的。集赞本不仅创新了评价模式,同时结合了宝贵的东瓯文化,丰富的集赞贴更是能激励学生积极参与我校智圆慧行BAC课程实践体验。”
 
最后,温大附小几位校长对本次会议进行了总结。校长张晓瑜表示:“集赞的形式新颖创新,在实施过程中赞贴的内容不宜过多,丰富但精炼,适当控制发放量才能让学生更加珍惜,起到真正激励的作用。”校长吴映这样总结道:“集赞评价结合了东瓯文化特色,是我校创新的评价体系。今天老师们集思广益,针对集赞评价提出了许多建议和想法,值得表扬!相信,在不断完善后,我们的评价能给孩子们带来别样美好的童年和弥足珍贵的回忆!”
 
 
此次座谈会,该校教师们根据近期试行的情况进行反馈并完善实施方案。通过结合小学生的身心发展特点,针对可能出现的“兴趣时间短”、“动力不足”、“不公平性”等问题,提出行之有效的策略,旨在能为学生提供趣味、挑战、荣誉、进步的评价体系,激励学生发展自我,健康成长!相信,在全体教师们的共同努力下,附小学子定能收获成长的百味精彩,拥有幸福的童年!
  
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